Suasana Pasar Al-Hikmah. (FOTO: Re/narasipedia.net)
BONTANG. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Bontang menegaskan bahwa kegiatan Pasar Al-Hikmah yang digelar PAUD Terpadu Al-Hikmah Bontang Utara merupakan contoh nyata penerapan pembelajaran mendalam atau deep learning dalam praktik pendidikan anak usia dini. Pendekatan ini dinilai mampu meningkatkan kualitas pemahaman anak secara menyeluruh.
Pengawas Sekolah Ahli Muda, Sumarmi, menjelaskan bahwa pembelajaran mendalam tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada bagaimana anak mampu memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan pengetahuan yang diperoleh.
Ia menguraikan bahwa tahapan pertama dalam pembelajaran mendalam adalah proses memahami, di mana anak-anak diperkenalkan pada konsep melalui berbagai metode seperti cerita, diskusi interaktif, serta media visual yang menarik.
“Tahapan ini menjadi fondasi penting sebelum anak masuk ke tahap berikutnya,”, terangnya, Minggu (26/4/2026).
Setelah memiliki pemahaman dasar, anak-anak kemudian diajak untuk mengaplikasikan pengetahuan tersebut melalui kegiatan nyata seperti Pasar Al-Hikmah. Dalam tahap ini, anak tidak hanya mengingat konsep, tetapi benar-benar menggunakannya dalam situasi yang nyata.
Sumarmi menilai bahwa tahap aplikasi ini merupakan bagian krusial karena menjadi jembatan antara teori dan praktik. Anak belajar bahwa apa yang mereka pelajari di kelas memiliki relevansi langsung dengan kehidupan sehari-hari.
Tahap selanjutnya adalah refleksi, di mana anak diharapkan mampu mengingat kembali pengalaman yang telah dilalui dan mengambil makna dari kegiatan tersebut. Refleksi ini dapat muncul dalam bentuk perubahan perilaku, seperti keberanian berbelanja sendiri atau membantu orang tua di rumah.
Ia menekankan bahwa siklus memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan ini merupakan inti dari pembelajaran mendalam yang saat ini didorong dalam dunia pendidikan.
Disdikbud Bontang memandang bahwa penerapan konsep ini di tingkat PAUD merupakan langkah maju yang patut diapresiasi.
“Hal ini menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran tidak harus menunggu jenjang pendidikan yang lebih tinggi,”, terang dia.
Sumarmi berharap pendekatan pembelajaran mendalam dapat terus dikembangkan dan diintegrasikan dalam berbagai kegiatan belajar, sehingga anak tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki pemahaman yang kuat dan aplikatif dalam kehidupan nyata.
PENULIS: Re
